在以往的數(shù)年中，不能讓孩子輸在教育起跑線的理念深深烙在人們心里，致使很多家長形成“缺什么都不能缺教育，輸什么都不能輸成績”的育兒理念。我們已經(jīng)很難再看到孩子快樂玩耍時的身影，也很難再聽到他們的歡聲笑語，呈現(xiàn)給我們的往往是他們背著重重的書包，帶著厚厚的眼鏡，緊張的四處求學(xué)補(bǔ)習(xí)的場景。越到假期越緊張，小小年紀(jì)就憂心忡忡。在本應(yīng)無憂無慮的年紀(jì)，被社會和家長壓得喘不過氣來，甚至離家出走、自殺現(xiàn)象也屢見不鮮！

　　多年的重智輕體，已經(jīng)導(dǎo)致兒童體質(zhì)下降問題凸顯。到底什么才是育兒最重要的？到底孩子不能輸?shù)钠鹋芫€是什么？這又成了爭論的焦點(diǎn)。本著“不爭論、做實(shí)事”的原則，多位專家聯(lián)合起來，大家堅(jiān)信只有健康才是孩子不能輸?shù)钠鹋芫€！放下門戶之見，分享研究成果。專家們以多年的研究積累，利用現(xiàn)代的計(jì)算機(jī)技術(shù)聯(lián)合研制成功一套專門針對3-6歲學(xué)齡前兒童的體質(zhì)健康測評改善系統(tǒng)。這個系統(tǒng)不但填補(bǔ)了國民體質(zhì)測試后沒有3—6歲這一階段的空白，又能針對每一個孩子的具體評測結(jié)果給出一對一的專家改善意見，更主要的是這套系統(tǒng)為公益性質(zhì)，免費(fèi)提供給群眾使用！

　　這個專家團(tuán)隊(duì)由國民體質(zhì)研究創(chuàng)始人邢文華教授和中國教育學(xué)會幼兒體育教育研究會會長王凱珍教授共同領(lǐng)銜，北京體育大學(xué)羅冬梅教授、首都體院周志雄教授、中國教育學(xué)會幼兒體育教育研究會徐平秘書長、海軍機(jī)關(guān)幼兒園田逶巍園長、兒童生長發(fā)育和骨齡專家、研究員紹偉東、著名兒童營養(yǎng)師楊玲、NBA康復(fù)醫(yī)師楊士增教授等多名致力于改善國民體質(zhì)的權(quán)威專家為主要成員。研發(fā)團(tuán)隊(duì)還包括多名長年在一線從事學(xué)齡前兒童教學(xué)工作的老師和實(shí)驗(yàn)測試的工作者！

　　這套命名為“3-6歲兒童體質(zhì)健康測評改善系統(tǒng)”使用起來非常方便，老師和家長只需把測到的身高、體重、立定跳遠(yuǎn)等數(shù)值填入到相應(yīng)頁面中，提交后就能得到專業(yè)的測試結(jié)果和專家指導(dǎo)建議。如下圖

　　系統(tǒng)將3-6歲孩子所測的身高、體重、坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)、網(wǎng)球擲遠(yuǎn)、10米折返跑、走平衡木和雙腳連續(xù)跳等8項(xiàng)內(nèi)容對比國民體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，對孩子的身體形態(tài)和身體素質(zhì)進(jìn)行綜合評分，得出各項(xiàng)指標(biāo)在同齡孩子中所處的層次并給出各項(xiàng)身體素質(zhì)的基本評價。體質(zhì)健康指導(dǎo)意見結(jié)合反映孩子BMI指數(shù)的身高、體重關(guān)系給出營養(yǎng)健康方面的建議，并依據(jù)相關(guān)專家多年在一線的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和測試數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果總結(jié)，針對性地給孩子制定每天戶外活動時間、活動量及改善周期，同時提供最有效和可操作性強(qiáng)的游戲活動進(jìn)行身體改善。

　　3-6歲是人生成長的關(guān)鍵期，決定著人一生的健康質(zhì)量，因此必須讓孩子在這個黃金成長期打下良好的基礎(chǔ)，國民體質(zhì)的提高也應(yīng)抓住這個黃金期。

　　“3-6歲兒童體質(zhì)健康測評改善系統(tǒng)”，凝結(jié)著多位專家的畢生研究心血和技術(shù)人員的辛苦工作。他們無償貢獻(xiàn)給幼兒園和家長使用，目的就是給老師和家長提供一個科學(xué)的指導(dǎo)工具，讓孩子的課外活動和體育鍛煉有科學(xué)的依據(jù)和專家的指導(dǎo)。同時讓孩子從小養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，將來有一個健康的體魄，能在承擔(dān)贍養(yǎng)家庭老人的同時，也能承擔(dān)起建設(shè)祖國的重任。身體健康就像一條船，上面承載著孩子的未來、承載著家庭的未來、承載著國家的未來。如果我們的孩子輸在這條起跑線上，一切未來將不復(fù)存在！

　　最后，邢文華教授以專家?guī)ь^人的身份呼吁，歡迎有志為提高國民體質(zhì)做貢獻(xiàn)的各方專家加入！不斷完善“3-6歲兒童體質(zhì)測評改善系統(tǒng)”，為幼兒園和家長提供更科學(xué)更完善的指導(dǎo)方案，為提高國民體質(zhì)、為孩子的健康成長做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

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